La práctica laboral de grupos grandes de estudiantes en la carrera de Agronomía/Practicum of large groups of students in Agronomy major

Autores/as

  • Ricardo Rodríguez-Guzmán Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Palabras clave:

acciones, habilidades, solución de problemas

Resumen

En la Facultad de Agronomía de la Universidad de Ciego de Ávila durante el curso 2016-2017 se realizó un estudio con el objetivo de establecer las pautas para la proyección, preparación, desarrollo y evaluación de la práctica laboral de grupos grandes de estudiantes; mediante la modelación, análisis documental, entrevista grupal y un cuestionario de satisfacción de los estudiantes y los empleadores, se logró una propuesta de innovación que incluyó las habilidades para los ingenieros agrónomos, un algoritmo para la solución de problemas profesionales y las acciones a desarrollar. La planificación, organización, desarrollo y evaluación de la práctica laboral de tercer año de Agronomía fue exitosa de acuerdo con las calificaciones de los estudiantes y la satisfacción de empleadores y estudiantes.

Citas

Álvarez, L. (2014). El potencial educativo de la práctica laboral en las universidades de ciencias pedagógicas. Congreso Universidad. III (1).

González, V. (2002). ¿Qué significa ser un profesional competente? Reflexiones desde una perspectiva psicológica. Revista Cubana de Educación Superior. XXII (1) 45-53.

González, V. (2005). El diario como instrumento de diagnóstico y estimulación del desarrollo profesional del profesorado. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). http://www.campus-oei.org/revista

Imbert, N. & Reinoso, C. (2012). Los procesos grupales: su diagnóstico y desarrollo. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.

Lagos, J. (2016). La enseñanza problémica, un modelo posible en la educación superior. Congreso Universidad 5 (6).

MES (2006). Modelo profesional y plan de estudio del Ingeniero Agrónomo. La Habana.

MES (2007). Reglamento para el Trabajo Docente y Metodológico en la Educación Superior. Resolución 210/07. La Habana.

Organización para la Agricultura y la Alimentación (2000). Guidelines for participatory diagnosis of constraints and opportunities for soil and plant nutrient management. Rome.

Proyecto Tunning América Latina (2013). Educación Superior en América Latina: reflexiones y perspectivas en Agronomía. Universidad de Deusto. Bilbao. Consultado el 18 de enero de 2016 desde http://tuningacademy.org/wp-content/uploads/2014/02/RefAgronomy_LA_SP.pdf

Publicado

2018-01-05

Cómo citar

Rodríguez-Guzmán, R. (2018). La práctica laboral de grupos grandes de estudiantes en la carrera de Agronomía/Practicum of large groups of students in Agronomy major. Educación Y Sociedad, 16(1), 38–47. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/738

Número

Sección

Artículos