Vol. 17, Núm. 2 (2019)

Mayo-Agosto

Monográfico. Praxis innovadoras en la educación de la era digital.

Tabla de contenidos

Artículos

Prácticas TIC innovadoras en la sociedad del conocimiento: ¿Somos realmente conscientes de lo que hacemos?/Innovative information and comunication technologies practices in the knowledge society: Are we really aware of what we do?
Francisco Raso-Sánchez
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1-14
Pedagogías innovadoras para la promoción de una educación saludable en cooperativas de enseñanza/Innovative pedagogies for the promotion of a healthy education in cooperative teaching
Jesús López-Belmonte, Santiago Pozo-Sánchez, Arturo Fuentes-Cabrera
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15-28
La utilización de la plataforma Moodle en la Universidad de Ciego de Ávila/Analysis of the use of the Moodle platform at Ciego de Ávila University
Odalis Ledo-Miralles, Raidy Teidy Rojas-Ángel Bello, Agustín Maikel López-Perdigón
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29-43
Los retos tecnológicos del docente del siglo XXI/Technological challenges of the 21st century teacher
Carmen Rodríguez-Jiménez, Gerardo Gómez-García, José María Romero-Rodríguez
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44-56
Criterios de docentes y estudiantes sobre el uso de dispositivos móviles en el aprendizaje/Teachers and students´ criteria on the use of mobile devices in learning
Ilianne Hernández-Verdecia, Sandra de las Mercedes Martínez-Navarro
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57-68
Las redes de colaboración científica y su papel en la transferencia tecnológica en Universidades Públicas Mexicanas/Scientific collaboration networks and their role in technology transfer in Mexican Public Universities
Armando Miranda-Zea, Omar García-Ponce de León
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69-83
La producción científica sobre tecnologías en la educación en dos revistasuniversitarias cubanas/Scientific production on education technologies in two Cuban university journals
Nisdani de las Mercedes González-Hernández, Lidia Esther Estrada-Jiménez, Martha Ávila-Rodríguez
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84-93

Aristas y Perfiles

Aula inversa: una historia de vida profesional/Flipped classroom: a story of professional life
César Torres-Martín
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94-105
El Aula Invertida en contextos multiculturales. Estudio de casos/Flipped classroom in multicultural contexts. Case study
Antonio José Moreno Guerrero, Marina Rondón García, Jonattan Luque Ruíz
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106-117

Contexto escolar

Uso de tecnologías de la información en estudiantes del preuniversitario Nguyen Van Troi/The use of information technologies in students from the Nguyen Van Troi Pre-University Institute
Lourdes Castillo-Rojas, Mailen Morales-Pérez, Migdalia Leyva-Correa
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118-132