[1]
Rodríguez-Osorio, L.P. y Ávila-Toscano, J.H. 2024. Dominio afectivo y autorregulación del aprendizaje: estrategias psicopedagógicas ante la ansiedad matemática . Educación y sociedad. 22, 3 (sep. 2024), 68–88. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.13852475.