PINZÓN-TAPIAS, Irving Herney; MILLÁN-BÁEZ, Mónica Andrea. Hacia una educación inclusiva: identificando las barreras para el aprendizaje y la participación. Educación y sociedad, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 104–126, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.14722862. Disponível em: https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/8698. Acesso em: 30 ene. 2025.