Orientación a la familia de educandos con discapacidad intelectual incluidos en el nivel educativo Primaria

Autores/as

Palabras clave:

educandos con discapacidad intelectual, inclusión educativa, orientación a la familia

Resumen

El presente artículo es resultado de una investigación derivada del proceso de formación de máster y tiene como objetivo fundamentar una estrategia de orientación a la familia de educandos con discapacidad intelectual incluidos en el nivel educativo Primaria. Para la realización de la investigación se trabajó con una población conformada por ocho familias de educandos con discapacidad intelectual incluidos en la escuela primaria Antonio Maceo del municipio Chambas. La investigación es descriptiva, no experimental y se aplicaron los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, enfoque de sistema, observación, entrevista, encuesta y criterio de especialistas. Se ofrece una estrategia de orientación a la familia que incluye la proyección de talleres y charlas educativas con carácter vivencial para contribuir a la inclusión educativa de sus hijos. Los especialistas consultados aseveran la validez de la propuesta y la pertinencia de la misma.

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Publicado

2023-07-17

Cómo citar

Rodriguez-Martinez, A. ., Gutiérrez-Jaime, G. . . . ., & Gutiérrez-Jaime, R. . (2023). Orientación a la familia de educandos con discapacidad intelectual incluidos en el nivel educativo Primaria . Educación Y Sociedad, 21(Especial), 607–625. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/4811

Número

Vol. 21 Núm. Especial (2023): julio-septiembre

Sección

Atención a la diversidad desde la educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Educación y sociedad

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