Modalidad híbrida y resiliencia artística en la formación dancística profesional en Baja California
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20276886Palabras clave:
danza profesional, educación artística, formación híbrida, modalidad digital, resiliencia creativaResumen
La investigación analiza la contribución de las Tecnologías de la Información y la modalidad online para mitigar el rezago disciplinar en intérpretes dancísticos profesionales del sector privado en Mexicali y Tijuana durante el confinamiento por COVID-19. Bajo un enfoque mixto exploratorio-descriptivo, se aplicó un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas a 32 agrupaciones. Los resultados indican que, a pesar de los desafíos técnicos y emocionales, la mayoría sostuvo su actividad artística y docente mediante plataformas digitales. Se concluye que las TIC fueron un recurso eficaz para sostener procesos creativos en contextos de emergencia, con potencial para integrarse de manera híbrida en la formación artística.
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