Orientación a la familia de educandos con dificultades de aprendizaje para la inclusión socioeducativa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21703623Palabras clave:
orientación familiar, dificultades de aprendizaje, inclusión socioeducativaResumen
La orientación a la familia es un componente esencial en el proceso de inclusión socioeducativa de educandos con dificultades de aprendizaje, resulta fundamental que las familias se involucren en el proceso educativo; por lo que se plantea como objetivo valorar la efectividad de las acciones de orientación a la familia de educandos con dificultades en el aprendizaje para que faciliten el proceso de inclusión socioeducativa en el Nivel Educativo Primaria, proporcionándoles herramientas y recursos que les permitan comprender mejor las necesidades de sus hijos. Se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemáticos para la obtención de los resultados. Las acciones de orientación resultaron efectivas pues las familias se involucran en el proceso educativo con una participación activa, se fortaleció el vínculo hogar escuela y se desarrollaron habilidades sociales para crear un entorno educativo más inclusivo.
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