Tendencias históricas de la superación profesional del especialista en Medicina Familiar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21703861Palabras clave:
tendencias históricas, superación profesional, dispepsia, especialista en medicina familiarResumen
La superación profesional constituye un resultado práctico demandado en la investigación educativa. Esta investigación tuvo como objetivo analizar, mediante una revisión documental, las tendencias históricas del desarrollo del proceso de superación profesional del especialista en Medicina Familiar para la atención al adulto con dispepsia. Se realizó una investigación exploratoria entre septiembre de 2022 y junio de 2024. Se utilizaron los métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Se utilizaron bases de datos como Redalyc, Redined, Scopus y Scielo. El punto de inflexión tendencial fue 1988 a partir de la primera versión del programa de especialización. Las etapas reveladas transitaron desde los inicios de la superación profesional (1987-2002), su extensión para el diagnóstico gastroscópico en el primer nivel de atención (2002-2019) hasta un retorno a la superación profesional para la atención a las enfermedades digestivas (2019-2025). Se concluyó en un disabalance entre ellas a pesar de sus nexos interdisciplinares e interculturales.
Citas
Assef, J. A. C., & Porro, L. L. S. (2007). Dispepsia: Necesidad de una guía de práctica clínica para su evaluación en la atención primaria de salud. Mediciego, 13(1). http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/2815
Bustamante Alfonso, L., & Bujardón Mendoza, A. (2019). La superación profesional de médicos integrales comunitarios venezolanos en Anzoátegui. Humanidades Médicas, 19(2), 389-404.
Cáceres Diéguez, A., & Cruz Baranda, S. S. (2010). Evolución histórica de la Atención Primaria de Salud y su repercusión en la superación profesional. MEDISAN, 14(9), 0-0.
Carlos, R., & Marquez, M. (2023, abril 1). LA MEDICINA FAMILIAR EN CUBA Y EL MUNDO. conabreus2023. conabreus2023. https://apscfg.sld.cu/index.php/apscgf/conabreus2023/paper/view/95
Ceballos Arrieta, J. J., Hatim Ricardo, A., Ardanza Zulueta, P., Alvarez Blanco, A. S., & Corvisón Cuenca, F. (1993). El perfeccionamiento y la educación permanente de los recursos humanos de salud. Educación Médica y Salud (OPS), 264-276.
del Valle Llufrío, P., del Huerto Marimón, M. E., & Díaz Díaz, A. A. (2023). Propuesta de competencias profesionales específicas para la formación de los especialistas en gastroenterología. Educación Médica Superior, 37(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412023000100015&script=sci_arttext&tlng=en
González-Carbajal Pascual, M., & Martínez Leyva, L. (2009). La endoscopia en el tratamiento de la dispepsia no complicada: Entre verdades y sombras. Revista Cubana de Medicina, 48(1), 0-0.
Instituto Nacional de Gastroenterología. (2003). Curso de Capacitación en Endoscopia Digestiva a la Atención Primaria de Salud.
Instituto Superior de Ciencias Médicas, Ii. N. de G. (2003). Diplomado en Endoscopia Digestiva Diagnóstica del Tracto Digestivo Superior.
López Espinosa, G. J., Lemus Lago, E. R., Valcárcel Izquierdo, N., Torres Manresa, O. M., López Espinosa, G. J., Lemus Lago, E. R., Valcárcel Izquierdo, N., & Torres Manresa, O. M. (2019). La superación profesional en salud como modalidad de la educación de posgrado. EDUMECENTRO, 11(1), 202-217.
Manual para la gestión de posgrado, Pub. L. No. 1 (2020).
Ministerio de Salud Pública. (2015). Plan de Estudio y Programa de la Asignatura de Gastroenterología.
Ministerio de Salud Pública de Cuba. (1990). Plan de Estudios de la Residencia de Medicina General Integral. Segunda versión.
Ministerio de Salud Pública de Cuba. (2000). Plan de Estudios de la Residencia de Medicina General Integral. Tercera versión.
Ministerio de Salud Pública de Cuba. (2023). Programa del médico y la enfermera de la familia. http://www.bvscuba.sld.cu/libro/programa-del-medico-y-la-enfermera-de-la-familia-2da-ed/
Prieto Peña, A. I., González Sánchez, A., Hernández Rabelo, Y., Prieto Peña, A. I., González Sánchez, A., & Hernández Rabelo, Y. (2022). El rol del tutor en la formación del especialista de Medicina General Integral. Revista Cubana de Medicina General Integral, 38(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0864-21252022000100018&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Proveyer Derich, S., Rodríguez Morales, I., & Ortiz Reyes, R. M. (2003). Ensayos clínicos y buenas prácticas clínicas: Una encuesta a especialistas del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología. Revista Cubana de Medicina, 42(4), 0-0.
Ramos Hernández, L., Miranda Vázquez, A., Alonso Ayala, O., Álvarez Escalante, L., Miranda Vázquez, J. M., Ramos Hernández, L., Miranda Vázquez, A., Alonso Ayala, O., Álvarez Escalante, L., & Miranda Vázquez, J. M. (2022). Superación profesional sobre uso racional de medicamentos dirigida a los médicos generales integrales. EDUMECENTRO, 14. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2077-28742022000100069&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Reglamento de la Educación de posgrado de la República de Cuba, Pub. L. No. 140 (2019). https://www.instituciones.sld.cu/ucmh/files/20192/01/RM-132-04-Reglamento-de-la-Educ-de-Posgrado.pdf
Rodríguez García, R. (1994). Eficacia de la técnica de medicina tradicional y natural (2). Psychological Inquiry. https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=Eficacia+de+la+t%C3%A9cnica+de+medicina+tradicional+y+natural&btnG=#d=gs_cit&t=1749154048230&u=%2Fscholar%3Fq%3Dinfo%3A6voLFNxsGXcJ%3Ascholar.google.com%2F%26output%3Dcite%26scirp%3D0%26hl%3De
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Educación y sociedad

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores ceden su derecho de autor a Educación y Sociedad y otorgan a todos los usuarios potenciales, de manera irrevocable y por un período de tiempo ilimitado, el derecho de utilizar, copiar, transformar y distribuir el contenido. La cesión de derecho de autor incluye también:
- Traducir, adaptar, reutilizar, resumir el trabajo y ejercer todos sus derechos sobre dichas adaptaciones, resúmenes, extractos y obras derivadas.
- Incluir el trabajo y su versión traducida, adaptada o resumida, total o parcialmente, en bases de datos informatizadas, selección o recopilación de textos digitales o impresos a disposición de terceros.
Cada autor asume que en caso de que el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista Educación y Sociedad:
- Cede sus derechos patrimoniales y autoriza al comité editorial para la publicación del documento con el correo electrónico y la afiliación institucional de los autores.
- Autoriza la divulgación en la página web de la revista, en repositorios y directorios en se incluye o pueda incluirse en el futuro.
- Certifica que ha contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito.
- Se responsabiliza públicamente con su contenido y acepta que su nombre figure en la lista de autores.
- Garantiza que el artículo es un documento original y no ha sido publicado total ni parcialmente, en ningún otro lugar.
- No ha incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario se exime de toda responsabilidad a la revista Educación y Sociedad y se declara responsable.
- Se compromete a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión de la editorial de la publicación sobre el concepto final.








