EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVO-ORIENTADORA EN LOS PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN / DEVELOPMENT OF THE COMMUNICATIVE-ORIENTING COMPETENCE IN PROFESSIONALS OF INFORMATION
Palabras clave:
Comunicación, Competencia comunicativo-orientadora, Servicios bibliotecarios educacionales, Formación permanenteResumen
El artículo constituye el resultado de la elaboración de un proyecto de investigación para resolver las insuficiencias detectadas en el desarrollo de la competencia comunicativo-orientadora de profesionales de Bibliotecología y Ciencias de la Información (BCI) durante el proceso de servicios informativos. Presenta los autores que han abordado la temática y que plantean la importancia de la formación permanente de profesionales de la información en materia de comunicación, no conciben la metodología acertada para materializar dicho proceso, sobre la base de la determinación y caracterización de las etapas por las que debe transitar el desarrollo de la competencia, no ofrece acciones metodológicas que orienten el desarrollo de la competencia comunicativo-orientadora del profesional de la información en BCI de manera holista, contextualizada y sistémica, con las etapas correspondientes. Para contribuir a la citada carencia teórica, se propone una concepción teórico-metodológica, sustentada en la determinación y selección de los contenidos de la competencia comunicativa y los aspectos que contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativo-orientadora del bibliotecario escolar, en correspondencia con las funciones educativas y sociales de este profesional, los requerimientos de la formación de usuarios según los objetivos del currículo de la biblioteca escolar. La propuesta se implementará a través de actividades con formas organizativas de la formación permanente del profesional universitario
Descargas
Citas
ABIES(2006).Bibliotecas escolares. Documento en línea. de: http://www.absysnet.com/tema/tema23.html: Consultado en junio de 2016
Arteaga Fernández F. La Biblioteca y las nuevas tecnologías. La Paz : Facultad Humanidades y Ciencias de la Información; 2004. Disponible en:http://www.bv.umsanet.edu.bo/revistas/bibliotecologia/numero2/articulos/btecasnt.htm [Consultado: 11 febrero del 2004].
Ayastuy, A. (2010). Propuesta de un modelo de habilidades de información y comunicaciones en un entorno virtual de aprendizaje. En www.somece.org.mx/memorias/20010/docs/88.doc.
Báez García, M. (2006). Hacia una comunicación más eficaz. La Habana: Ed. Pueblo y Educación.
Belkin, N. (1979). Information Science and the Phenomena of Information. Journal of the American Society for Information Science 27: 197-204.
Benítez Vendrell, B.(2009). Competencias del profesional de la información: un andén en el Mercosur. Disponible en SEPAD de Introducción a la Bibliotecología y Ciencias de la información, CEDIP UCLV.
Bucklan,M.K. (1992) Information and information Systems. New York: Greenwood Press.
Chubiran, O. S. (2009) Bibliotecología general. La Habana: Ed. Científico-Técnica.
Diccionario de la Lengua española y nombres propios.(2000) España : Ed. Océano.
Fernández González, A. M. (2002). Comunicación educativa. La Habana: Ed. Pueblo y educación.
