Estimulación de habilidades sociales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista

Alegna González-Alonso, Yohandri Rodríguez-Padrón, Adria Leiva-Pérez

Resumen


En el presente artículo se ofrece una reflexión sobre el proceso de estimulación de las
habilidades sociales en los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista en la
primera infancia, desde los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y
pedagógicos asumidos por la comunidad científica cubana, permitiendo contextualizar
en su análisis el enfoque Histórico Cultural a la atención que se brinda a estos menores
y sus familias en los diferentes servicios del Ministerio de Educación, a través de la red
de centros de la Educación Especial y el Ministerio de Salud Pública, concretamente la
consulta de Salud Mental.

Palabras clave


Educación Especial; habilidades sociales básicas; Trastorno del Espectro Autista

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ISSN: 1811-9034  RNPS:2073

Directora y editora principal: Dr.C. Martha Ávila-Rodríguez, Lic. en Educación, especialidad Español-Literatura. Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba. Editores: Dr. C. Tamara Madrazo Suárez, Lic. en Educación, especialidad Educación Primaria. Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba. Dr.C. Jesús López Belmonte. Universidad de Granada, España. Traductor: Dr. C. Rogelio Pérez Parrado, Lic. en Educación, especialidad Lengua Inglesa. Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba. Web Máster: Prof. Lázaro Ricardo Sánchez Mendoza, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba. Diseño: Dr. C. Yanerys Camejo, Lic. Diseño Informacional. Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba.

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