Vol. 14 Núm. 2 (2016): Mayo-Agosto

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Publicado: 2016-08-27

Artículos

La utilización de los sistemas aumentativos de la comunicación en la Educación Especial

Adriana Balboa-García, Yaersy Díaz-Echeverría, Adria Leiva-Pérez

1-13
- 559
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Diagnóstico del aprendizaje de menores con Trastorno Afectivo-Conductual

Darelys Taño-Garcia, Dianelly Rodríguez Hurtado

14-26
- 283
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Consideraciones históricas del Síndrome Prader–Willi; la atención educativa de este síndrome

Loisel Bello-Ulloa, Marlen Román-García, Yaquelin Arnaiz-Paez

27-40
- 426
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Los problemas ambientales. Contenidos para la preparación del maestro

Nery Enriquez-Uña, Sara María Berrío-Sánchez

41-51
- 253
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La orientación a las familias de escolares con retardo en el desarrollo psíquico

Yoslainy Osuna-Ponce, Hendrics Ramos-Companioni, Inés Companioni-Álvarez

52-65
- 386
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La evaluación vocal infantil desde un enfoque preventivo

Yurkina Morales-Femenía, Inés Companioni-Álvarez, Raiza Pares-Ojeda

66-76
- 393
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El desarrollo de la habilidad profesional pedagógica diagnosticar con enfoque psicopedagógico en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria

Aida Rosa Díaz-Machín, Yaersy Díaz-Echeverría, Inés Companioni-Álvarez

77-91
- 326
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Aristas y Perfiles

Estimulación de habilidades sociales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista

Alegna González-Alonso, Yohandri Rodríguez-Padrón, Adria Leiva-Pérez

92-101
- 1647
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La preparación de la familia del niño con Trastorno del Espectro Autista

Anabel Ojeda-García, Ramón Pla-López

102-113
- 417
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Contexto escolar

La preparación del docente para el perfeccionamiento del proceso de tránsito

Miriela Chong-Ruiz, Raúl González-Peña

114-125
- 212
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La enseñanza– prendizaje de la lecto-escritura en escolares con retraso mental

Yenima Díaz-Acosta, Vania del Carmen Guirado-Rivero

126-140
- 236
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