Actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica en los programas conjuntos Educación-Salud Pública

Autores/as

  • Raquel Nápoles-Téllez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-6841-6585
  • María Angelina Almaguer-Suárez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Palabras clave:

educación permanente, prevención, salud

Resumen

El artículo consiste en una investigación proveniente de la actividad científico-metodológica, a partir de las insuficiencias en la preparación teórica-metodológica de los docentes, comprobadas en el diagnóstico para el tratamiento de la Salud Escolar. El objetivo consiste en ofrecer actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica, dirigidas a los docentes promotores de salud escolar y representantes de los niveles educativos en contenidos de los programas conjuntos Educación-Salud Pública. Se utilizaron los métodos de la investigación del nivel teórico y empírico, así como las técnicas de la investigación cualitativa. El aporte consiste en actividades de capacitación para el perfeccionamiento de la integración médico-pedagógica en contenidos de los programas conjuntos Educación-Salud Pública.

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Publicado

2021-09-25 — Actualizado el 2021-11-02

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Cómo citar

Nápoles-Téllez, R. ., & Almaguer-Suárez, M. A. (2021). Actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica en los programas conjuntos Educación-Salud Pública. Educación Y Sociedad, 19(3), 127–142. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1723 (Original work published 25 de septiembre de 2021)

Número

Vol. 19 Núm. 3 (2021): Septiembre-Diciembre.

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Educación y Sociedad

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