Estudio de grupos focales sobre la evaluación del Proyecto Educativo Institucional

Autores/as

Palabras clave:

análisis cualitativo, perfeccionamiento, proyecto educativo de centro

Resumen

El presente estudio utilizó una entrevista grupal como guía metodológica para lograr la interacción y la dinámica en un grupo focal. El objetivo es determinar las opiniones, valoraciones, actitudes y comportamientos de los participantes sobre la etapa evaluativa del Proyecto Educativo Institucional. El diseño metodológico se conformó a partir de un estudio descriptivo; se centró en reflejar métodos empíricos como la entrevista y la observación dirigidos a identificar dos tipos de información: las valoraciones y opiniones de los participantes y la interacción grupal que demuestra las actitudes y comportamientos del grupo focal de discusión. Las opiniones y valoraciones demostraron la necesidad de promover espacios de divulgación, el control y monitoreo de las actividades y diseñar indicadores a través de un manual para la evaluación del Proyecto Educativo Institucional. También se manifestaron actitudes positivas, no se generó tensión o conflictos y el comportamiento fue amistoso, respetuoso, participativo y comprometido.

 

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Publicado

2021-09-24 — Actualizado el 2021-11-02

Versiones

Cómo citar

Pérez-Cruz, J. M. (2021). Estudio de grupos focales sobre la evaluación del Proyecto Educativo Institucional. Educación Y Sociedad, 19(3), 40–58. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1908 (Original work published 24 de septiembre de 2021)

Número

Vol. 19 Núm. 3 (2021): Septiembre-Diciembre.

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Educación y Sociedad

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