Fortalecimiento de la capacidad de trabajo en equipo de supervisores de Educación Básica en México
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22951068Palabras clave:
administración educativa, liderazgo, trabajo en equipoResumen
Los problemas en educación no pueden enfocarse sólo desde una perspectiva exclusivamente pedagógica, sino desde la administración, liderazgo y capacidad para trabajo en equipo, útiles para obtener reformas. Con el objetivo de elevar la capacidad de trabajo en equipo de los supervisores de Educación Básica, muy importantes para perfeccionar la eficacia del trabajo en equipo, se desarrolló una investigación de campo aplicada, realizándose encuestas a los tres grupos implicados en el equipo de conducción, o sea, supervisores, subdirectores regionales y personal del área de la subdirección, detectándose falta de preparación para ejercer un liderazgo efectivo, por lo que se declaró el problema ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento de la capacidad de trabajo en equipo durante la administración de los supervisores de educación básica en México? El aporte fue un sistema de acciones metodológicas para elevar la calidad del liderazgo y trabajo en equipo, cuya pertinencia científico-metodológica fue corroborada por especialistas.
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