Invigoration of the capacity of work in team of supervisors of Basic Education in Mexico
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22951068Keywords:
leadership, work in team, educational administrationAbstract
The educational problems cannot be focused from an exclusively pedagogic perspective, but from the administration, leadership and the work in team, useful to obtain reformations. Was an applied field investigation developed, being carried out surveys to supervisors, regional and personal sub directors of the area of the sub bureau, is detecting lacked of preparation to exercise effective leadership, being declared the problem How to contribute to the work capacity in team and leadership during the educational administration of the supervisors of basic education in Mexico? A system of methodological actions was designed whose methodological relevancy scientist was corroborated by specialists.
References
Bolívar A. (2010) El liderazgo educativo y su papel en la mejora: una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones. Psicoperspectivas. Individuo y sociedad, 9(2). https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol9-issue2-fulltext-112
Bush, T. (2017) Liderazgo Escolar: perspectivas globales. En Weinstein, J y Díaz, C. (eds.) Liderazgo educativo en la escuela. Nueve miradas. Ediciones Universidad Diego Portales.
Chacón-Henao, J., López-Zapata, E., y Arias-Pérez, J. (2022). Liderazgo compartido en equipos directivos y desempeño organizacional: el rol mediador del capital social. Estudios Gerenciales, 38(162). https://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-59232022000100032
Colombo, D. (2024). 5 tendencias en liderazgo empresarial y de equipos para 2024. Forbes México. https://forbes.com.mx/5-tendencias-en-liderazgo-empresarial-y-de-equipos-para-2024/
CVProfi. (2025). Estrategias para trabajar en equipo con éxito en 2025. CVProfi Blog. https://cvprofi.es/blog/estrategias-trabajo-equipo-exitoso
Dale Carnegie. (2024). Lo más importante para el liderazgo del 2024. Avanz Consultores. https://www.avanzconsultores.com/wp-content/uploads/2024/02/White-Paper_Liderazgo-de-equipo-y-Cultura_Febrero-2024.pdf
Furguerle J. y Graterol C. T. (2010) Habilidades sociales para el fortalecimiento del trabajo en equipo en las organizaciones educativas Revista Electrónica Facultad de Ingeniería UVM 4 (2)
García J. A. (2016). El liderazgo en la gestión escolar, República de Ecuador. Dominio de las Ciencias, 2(2), 269-279.
Grañó Calvete, M. (2023). 5 tendencias en liderazgo y gestión de equipos para 2024. OBS Business School. https://www.obsbusiness.school/blog/5-tendencias-en-liderazgo-y-gestion-de-equipos-para-2024
Gutiérrez A. (1975) La administración educativa. Anuario de la Educación. Santillana, Madrid (163): 23-42
Jiménez, E. (2016). La dirección de los centros educativos, entre el ideal y la realidad. https://www.educaweb.com
López Tocón, S. (2014). Un líder resonante. Dedica. Revista de educação e humanidades, 6, 261-271
Macías F. A., y Barreto M.A. (2016) Algunas consideraciones acerca de la gerencia educativa Dominio de las Ciencias., 2 (núm. Esp.), 342-352
McClelland, D. (1973). Testing for competence rather than for 'intelligence'. American Psychologist. 28, 1-14.
Mercately. (2025). Las 5C del trabajo en equipo en la dirección empresarial. Blog Mercately. https://blog.mercately.com/marketing/5c-del-trabajo-en-equipo
Mesa A., Guardo., M. y Vidaurreta, R. (2008). Distinciones entre criterio de expertos, especialistas y usuarios en la evaluación de un resultado científico. Monografías.com.
Ministerio de Educación Superior (MES) (2008) Trabajo metodológico. Resolución Ministerial 119. Recuperado de: https://www.ecured.cu
Miranda E. J. (2010) Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: el caso de México. https://www.redalyc.org/articulobasic.oa?id=35623538006
Murillo F. J. (2017). Avances en liderazgo y mejora de la educación. Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación.
Narváez C.R. (2019) Liderazgo educativo: Teoría e investigación en Ecuador y en el resto del mundo. Revista Para el Aula: IDEA (31)
Nogales M y Borroto M., (2015), Indicadores para medir el liderazgo de los profesores en el proceso de formación de profesionales en la universidad de Ciego de Ávila. Revista Científica PAIAN, 7(1).
Nogales M. y Borroto M. (2013). Indicadores para medir el liderazgo de los profesores en el proceso de formación de profesionales en la Universidad de Ciego de Ávila. [Tesis en opción al título de master en Educación Superior del Programa de postgrado en red en Educación Superior. Universidad de Ciego de Ávila, Cuba].
Pozo, J.I. y Gómez, M.A. (1998). Aprender y enseñar ciencia: del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. Madrid: Morata
Raes, A. (2025). El trabajo en equipo empieza en la alta dirección. IESE Business School. https://www.iese.edu/es/noticias/el-trabajo-equipo-empieza-alta-direccion/
Robinson, V. M., Lloyd, C. A., y Rowe, K. J. (2014). El impacto del liderazgo en los resultados de los estudiantes: Un análisis de los efectos diferenciales de los tipos de liderazgo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(4).
Ruiz, M. (2004). Gestión de la calidad del servicio a través de indicadores externos, Ediciones: AECA. https://www.observatorio-iberoamericano.org/paises/spain/L12.htm
Salazar Briceño, M. del C., León Bravo, F. E., Vivanco Ureña, C. I., Mogrovejo León, J. O., y Reyes Carrión, J. P. (2023). Organización, dirección educativa y el trabajo en equipo en la formación de comunidades de aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3). https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6574
Sánchez Henríquez, J. A., Salgado Rivera, S., y Orellana Huerta, A. (2022). Un análisis bibliográfico al trabajo en equipo en la Web of Science. Revista Gestión de las Personas y Tecnología, 16(46). https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-56932023000100001
Sánchez, D. N. (2023) Liderazgo directivo y gerencia educativa en la Institución Educativa Nº 20340 Nuevo San Juan, Año 2022. [Tesis para optar el Grado Académico de Maestro en Gerencia de la Educación. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Huacho - Perú].
Sierra G.M. (2016) Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible Revista Escuela de Administración de Negocios, (81), 111-128. https://doi.org/10.21158/01208160.n81.2016.1562
Suárez, F.M. (2020) Administración educativa y relaciones interpersonales de una Unidad Educativa de Daule - Guayas, 2020. [Tesis presentada para optar el grado académico de maestra en administración educativa. Universidad César Vallejo].
Torrelles, C., Coiduras, J., Isus, S., Carrera, F. X., París, G., y Cela, J. M. (2023). Competencia de trabajo en equipo: Definición y categorización. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado. https://www.redalyc.org/pdf/567/56722230020.pdf
Tripiana Jacoba y Llorens Susana (2015) Fomentando empleados engaged: el rol del líder y de la autoeficacia. Anales de psicología 31(2), 636-644. https://doi.org/10.6018/analesps.31.2.179561
Piaget J. (1969) Psicología y Pedagogía. Barcelona: Ariel
Ulloa, J., Gajardo, J (2016). Observación y Retroalimentación Docente como Estrategias de Desarrollo Profesional Docente. Nota Técnica N.º 7, LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Universidad de Concepción, Chile.
Valverde M. (2015) Administración educativa y la gestión de los conflictos estudiantiles Gestión de la Educación, 5(1): 35-64. https://doi.org/10.15517/rge.v5i1.17842
Vargas, I. (2008). Análisis de cinco desafíos en el ejercicio de la administración educativa. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 8(1), 1-15. https://revista.inie.ucr.ac.cr/autores/controlador/Article/accion/show/articulo/analisis-de-cinco-desafios-en-elejercicio-de-la-administracion-educativa.html
Weinstein, J. (2009). Liderazgo directivo, asignatura pendiente de la Reforma Educacional Chilena, Revista Estudios Sociales, 117, 123-148.
Zamarripa Montes, J. M., Vega Campos, M. Á., y Ortega Velázquez, A. (2022). El rol de líder transformacional en equipos diversos y sus efectos en el desempeño grupal. Trascender, Contabilidad y Gestión, 7(20). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-63882022000200224
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Educación y sociedad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Los autores ceden su derecho de autor a Educación y Sociedad y otorgan a todos los usuarios potenciales, de manera irrevocable y por un período de tiempo ilimitado, el derecho de utilizar, copiar, transformar y distribuir el contenido. La cesión de derecho de autor incluye también:
- Traducir, adaptar, reutilizar, resumir el trabajo y ejercer todos sus derechos sobre dichas adaptaciones, resúmenes, extractos y obras derivadas.
- Incluir el trabajo y su versión traducida, adaptada o resumida, total o parcialmente, en bases de datos informatizadas, selección o recopilación de textos digitales o impresos a disposición de terceros.
Cada autor asume que en caso de que el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista Educación y Sociedad:
- Cede sus derechos patrimoniales y autoriza al comité editorial para la publicación del documento con el correo electrónico y la afiliación institucional de los autores.
- Autoriza la divulgación en la página web de la revista, en repositorios y directorios en se incluye o pueda incluirse en el futuro.
- Certifica que ha contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito.
- Se responsabiliza públicamente con su contenido y acepta que su nombre figure en la lista de autores.
- Garantiza que el artículo es un documento original y no ha sido publicado total ni parcialmente, en ningún otro lugar.
- No ha incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario se exime de toda responsabilidad a la revista Educación y Sociedad y se declara responsable.
- Se compromete a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión de la editorial de la publicación sobre el concepto final.
