La formación de lectores literarios en la orientación axiológico-cultural de los procesos formativos universitarios/The formation of literary readers in the axiological-cultural orientation of university formatives processes

Authors

  • Ileana Álvarez-González Dirección Provincial de Cultura de Ciego de Ávila
  • Mirna Riol-Hernández Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  • Bárbara Mayra Gómez-Rodríguez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Keywords:

lectores literarios, orientación axiológico-cultural, proceso formativo

Abstract

A pesar del reconocimiento de la importancia de la orientación axiológico-cultural de los procesos universitarios, aún son evidentes insuficiencias referidas a la promoción de la lectura en el contexto universitario como elemento dinamizador de la proyección cultural y humanista de la universidad. Es imprescindible proyectar adecuadamente estrategias de promoción de lectura y formación de lectores literarios si se aspira a consolidar la orientación axiológico-cultural de la formación de los estudiantes universitarios. El propósito del presente artículo es valorar desde la revisión bibliográfica de fuentes que abordan el tema, la importancia de la integración de las estrategias de formación de lectores literarios en la orientación axiológico-cultural de los procesos formativos universitarios.

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Published

2018-09-03

How to Cite

Álvarez-González, I., Riol-Hernández, M., & Gómez-Rodríguez, B. M. (2018). La formación de lectores literarios en la orientación axiológico-cultural de los procesos formativos universitarios/The formation of literary readers in the axiological-cultural orientation of university formatives processes. Educación Y Sociedad, 16(3), 25–38. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1143