Approaching the initial state of creative capacity in 5th grade students

Authors

Keywords:

learning, capacity, creativity, teaching

Abstract

The article aims to identify the initial state of creative capacity from the History of Cuba subject in fifth grade. The teaching-learning process of History; potentialities and limitations of normative documents and students concerning the development of creative capacity were determined. Methods from the theoretical level such as analytic-synthetic and inductive- deductive were used. From the methodological level the observation guide for lesson plans, the guide for the analysis of normative documents of primary school and the pedagogical test were used. From the mathematical statistical methods, descriptive statistics was used. As results, potentialities concerning the model of primary school, the treatment of local history in the lessons were determined, whereas limitations the insufficient problematization of history contents and the prevalence of the teacher in the lessons were corroborated.

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Published

2022-05-24

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Guettón-Gallego, Y. ., & Díaz-González, L. . (2022). Approaching the initial state of creative capacity in 5th grade students. Educación Y Sociedad, 20(2), 242–266. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2085

Issue

Vol. 20 No. 2 (2022): Mayo-Agosto

Section

Contexto escolar

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