Pedagogic Conception for the development of group autonomy in the Bachelor of Education in Pedagogy-Psychology
Keywords:
autonomy , formation , groupAbstract
Training in the Bachelor of Education in Pedagogy-Psychology requires that students graduate in a position to efficiently fulfill their professional functions; they must learn to be independent and participate in the development of the groups in which they are inserted. The result of the diagnosis made to students denotes the need to introduce changes in the educational strategy of the year and in the methodological work of the teachers who work with them. In the research process, the fundamental methods used were: focus groups complemented by surveys and interviews, all in the frames of a longitudinal panel design. The objective of the article is to propose a pedagogical conception for the development of group autonomy in the Bachelor of Education in Pedagogy-Psychology.
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