Procederes metodológicos para la integración del contenido en la Disciplina Principal Integradora
Keywords:
componente investigativo, disciplina, integración de contenidosAbstract
The results of the project "The initial and permanent training of the Early Childhood Education professional, for the direction of the educational and teaching-learning process in the province of Ciego de Ávila" and the analyzes carried out in the Main Integrative Discipline, from the Bachelor's degree in Primary Education have confirmed the need to integrate the contents, from the investigative component. In the validation reports of the subjects corresponding to the last two courses, limitations related to the insufficient systematicity of the contents in the discipline, scarce use of active methods for the development of investigative skills, incoherence in the study guides are identified. For these reasons, the authors of this work set themselves the objective of determining the methodological procedures that should be used to enhance the integration of content from the investigative component.
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