El diagnóstico pedagógico integral desde la perspectiva de la educación en valores
Abstract
Para asumir con profesionalidad la concepción del diagnóstico pedagógico integral, es necesario partir del conocimiento de las regularidades del desarrollo personológico del estudiante en sus aspectos positivos y negativos, así como las causas de estos. Este presupuesto permite conducir la independencia del estudiante en tanto autodeterminación e ideologización personal. El artículo que se presenta tiene como objetivo ofrecer una alternativa para la aplicación del diagnóstico pedagógico integral desde la perspectiva de la educación en valores.
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