Talleres metodológicos de preparación a docentes de informática en la aplicación del Scratch

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13852451

Keywords:

docentes, Necesidades Educativas Especiales, preparación, Scratch, talleres metodológicos

Abstract

The Computer Science discipline has undergone transformations in its study plan to update the technological reality of Cuban society, based on the implementation of the III Improvement of the National Education System. An example of this is the introduction of Scratch as a programming language. The article aims to: propose methodological workshops for the preparation of computer science teachers in the application of Scratch as a more fun programming language. The methods and techniques were used in the research: historical-logical, documentary analysis and performance observation. The use of the advantages of Scratch constitutes the basis for the appropriation of the knowledge of the Computer Science discipline, by facilitating greater security, self-confidence and collaborative work in teachers.

Keywords: teachers, preparation, Scratch, methodological workshops.

 

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Published

2024-09-29

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Alegría-Alemán, A., Martinez-Ford, G. M., & Miranda-Quintana, H. A. (2024). Talleres metodológicos de preparación a docentes de informática en la aplicación del Scratch. Educación Y Sociedad, 22(3), 54–67. https://doi.org/10.5281/zenodo.13852451

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Vol. 22 No. 3 (2024): septiembre-diciembre

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Artículos

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