Actividades en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje de Ciencia de los Materiales

Authors

Keywords:

ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje, Ciencias de los Materiales, educación a distancia

Abstract

En el artículo se destaca el uso de los ambientes virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias de los Materiales. Se propone un sistema de actividades con el uso de los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Ciencias de los Materiales en la carrera de Licenciatura en Mecánica de la Universidad Ciego de Ávila. La aplicación de esas actividades contribuye al desarrollo de las habilidades con la utilización de los recursos tecnológicos en los ambientes virtuales, asimilación de los contenidos sobre los materiales, mejora la comunicación que se genera mediante la red y la educación virtual entre los actores que interactúan y elevan el interés por aprender sobre los materiales.

References

Barráez, D. (2020). La educación a distancia en los procesos educativos: Contribuye significativamente al aprendizaje. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 8(1), 41-49. https://ojs.docentes20.com/index.php/revistadocentes20/article/view/91

Bernaza, G. y F. Lee Tenorio (2013). Algunas reflexiones, interrogantes y propuestas de innovación desde la perspectiva pedagógica de la educación de posgrado. Revista Iberoamericana de Educación, 23, 1-6,

https://rieoei.org/historico/deloslectores/755bernaza.PDF

García Aretio, L. (2000). La Educación a Distancia: de la teoría a la práctica. Editorial Ariel.

Herrera, E. (2003). Educación Superior Virtual en Cuba. Informe de Cuba al Seminario Universidades Virtuales de América Latina. IESALC-UNESCO. Quito.

Herrera, E. (2005). Concepción teórico-metodológica desarrolladora del diseño didáctico de cursos para la superación a distancia de profesores en ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje. [Tesis de Doctorado, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona]. Repositorio Institucional– Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona

Ministerio de Educación Superior (2017). Normas y procedimientos para la implementación de la Educación a Distancia mediada por las TIC en la Educación Superior. La Habana.

Lima. S. Bringas, JA. Herrera, E. González, L. R Alonso, R. (2009). Modelos y tecnologías de la educación a distancia. Sello Editor EDUCACIÓN CUBANA.

http://www.cubaeduca.cu/medias/pdf/4772

Pérez De Armas, M. y Telleria, M. (2012). Las TIC en la educación: nuevos ambientes de aprendizaje para la interacción educativa. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, 18, 83-112.

Valarezo, J. W., Carrión, M. E. & Ordoñez, K. F. (2017). Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: un reto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Conrado, 13(59), 69-77.

Vigotsky, L. (1987). El desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Editorial Científico Técnica.

Downloads

Published

2025-01-23

How to Cite

Queipo-Jorrín, O., & Herrero-Bello , F. S. (2025). Actividades en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje de Ciencia de los Materiales. Educación Y Sociedad, 23(Especial), 296–312. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/8758

Issue

Vol. 23 No. Especial (2025): Enero

Section

Aristas y Perfiles

License

Copyright (c) 2025 Educación y sociedad

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Los autores ceden su derecho de autor a Educación y Sociedad y otorgan a todos los usuarios potenciales, de manera irrevocable y por un período de tiempo ilimitado, el derecho de utilizar, copiar, transformar y distribuir el contenido. La cesión de derecho de autor incluye también:

  • Traducir, adaptar, reutilizar, resumir el trabajo y ejercer todos sus derechos sobre dichas adaptaciones, resúmenes, extractos y obras derivadas.
  • Incluir el trabajo y su versión traducida, adaptada o resumida, total o parcialmente, en bases de datos informatizadas, selección o recopilación de textos digitales o impresos a disposición de terceros.

Cada autor asume que en caso de que el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista Educación y Sociedad:

  1. Cede sus derechos patrimoniales y autoriza al comité editorial para la publicación del documento con el correo electrónico y la afiliación institucional de los autores.
  2. Autoriza la divulgación en la página web de la revista, en repositorios y directorios en se incluye o pueda incluirse en el futuro.
  3. Certifica que ha contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito.
  4. Se responsabiliza públicamente con su contenido y acepta que su nombre figure en la lista de autores.
  5. Garantiza que el artículo es un documento original y no ha sido publicado total ni parcialmente, en ningún otro lugar.
  6. No ha incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario se exime de toda responsabilidad a la revista Educación y Sociedad y se declara responsable.
  7. Se compromete a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión de la editorial de la publicación sobre el concepto final.