GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ANTROPOLÓGICO SOCIOCULTURAL. ESTUDIOS DE CASO EN CUBA Y MÉXICO

Abstract

La gestión de proyectos de colaboración en áreas del conocimiento antropológico
sociocultural surge, en su inicio, como parte de la imaginación sociológica y sobre
la acción social y cultural en el contexto avileño. La intervención fue realizada en
todos los municipios de Ciego de Ávila a través de la búsqueda de opciones de
apoyo para el accionar de los actores sociales, porque, en gran medida, adolecen
de las herramientas necesarias para aplicar la perspectiva antropológica en sus
modos de actuación. Esta experiencia presentó como resultado el surgimiento de
proyecciones de colaboración con instituciones mexicanas como el Centro de
Actualización del Magisterio (CAM DF) y la Escuela Nacional de Antropología e
Historia (ENAH), que tienen como perspectiva cumplir con los principios de la
internacionalización de la Educación Superior. Actualmente, se han definido los
puntos comunes y diferentes en ambos contextos institucionales con base en su
participación en el ámbito de las “Sociedades del Conocimiento”, y como resultado
de este trabajo, se están diseñando programas de fortalecimiento en investigación
antropológica para los profesores y trabajadores sociales avileños. Ello facilita que
la integración sea pertinente, y que esté en coherencia con los cambios actuales
de la sociedad cubana, donde el desarrollo local y su gestión, son puntos de reflexión necesaria en los ámbitos socioeducativo, comunitario y económico, ya
sea a niveles macro y microsociales.