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Procedimientos metodológicos para la formación de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares

Autores/as

Palabras clave:

bibliotecario, competencia profesional, orientación pedagógica

Resumen

El objetivo del artículo es socializar los resultados de la implementación de un sistema de procedimientos metodológicos para la formación de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares. El método asumido fue la Investigación-Acción Participativa; se trabajó con grupos de enfoque. Se hicieron anotaciones de campo, entrevista grupal, observación participante para la aproximación sistemática la realidad. Se concibieron los procedimientos metodológicos para favorecer el aprendizaje y la práctica de la competencia comunicativo-orientadora de bibliotecarios escolares en diferentes contextos de actuación, especialmente en los servicios de información. Se implementaron en la práctica educativa a través de un sistema de talleres y entrenamientos. Los participantes (10 bibliotecarios escolares del municipio Morón) se apropiaron de conocimientos, habilidades y valores que contribuyen a la adecuada orientación al usuario en el uso de la información y en acceso al conocimiento.

Biografía del autor/a

María del Carmen Rodríguez-Domínguez, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba.

Centro de Estudios Educacionales. Profesora.

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Publicado

2021-10-29

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Cómo citar

Espinosa-Fernández, B. ., & Rodríguez-Domínguez, M. del C. . (2021). Procedimientos metodológicos para la formación de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares. Educación Y Sociedad, 19, 65–83. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1992

Número

Sección

Artículos