La Universidad como referente social del cambio hacia un futuro sostenible
Palabras clave:
desarrollo sostenible, educación para el desarrollo sostenible, educación superior, posgradoResumen
En este trabajo, se parte de considerar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como una alternativa pedagógica viable y necesaria para contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) definidos hasta el 2030. Se hace un análisis histórico-lógico de la EDS desde su surgimiento hasta la fecha y se analiza la importancia del postgrado y de cualquier forma de capacitación para el logro de los ODS.
Citas
Castro Ruz, Fidel. Discurso pronunciado en la conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro, Brasil. 1992. Disponible en http://www.cubadebate.cu/opinion/1992/06/12/discurso-de-fidel-castro-en-conferencia-onu-sobre-medio-ambiente-y-desarrollo-1992/#.WnC_aa6WbZ4
Gómez Sollano, Marcela y otros autores. Reconfiguración de lo educativo en América Latina. Experiencias pedagógicas alternativas. Universidad Nacional Autónoma de México. 2016. Disponible en http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/468
Gómez Sollano,Marcela. Educación popular,alternativaspedagógicas ysistematización deexperiencias. Historiay horizontes. Revista Praxis y Saber. Vol. 6, Núm. 12. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 2015.
Guelman, A.; Juarros, F.; Tarrio, L.; Cappellacci, I. Pedagogos y alternativas pedagógicas en América Latina [En línea]. VIII Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas. La Plata, Argentina. 2011. Disponible en Memoria Académica: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.973/ev.973.pdf
Ledesma Reyes, Manuel y Javier Marrero Acosta. Construyendo la democracia: el papel de las “alternativas pedagógicas”. S/A. Disponible en https://www.macba.cat/uploads/publicacions/desacuerdos/textos/desacuerdos_6/Manuel_Ledesma_Reyes.pdf
MERCOSUR. Banco de Propuestas Pedagógicas Alternativas. 2014. Disponible en https://utemercociudades.wordpress.com/proyectos-en-ejecucion/banco-de-propuestas-pedagogicas-alternativas/
ONU. Examen de la ejecución de las actividades del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). Asamblea General. Septuagésimo período de sesiones. 2015-1. Disponible en http://undocs.org/sp/A/70/228
ONU. Resolución 57/254. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Asamblea General. 78ª sesión plenaria 20 de diciembre de 2002. Disponible en http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/57/254
ONU. Resolución 69/313. Agenda de Acción de Addis Abeba de la Tercera Conferencia Internacional sobre la Financiación para el Desarrollo (Agenda de Acción de Addis Abeba). Asamblea General, Sexagésimo noveno período de sesiones el 27 de julio de 2015. Disponible en http://unctad.org/meetings/es/SessionalDocuments/ares69d313_es.pdf
ONU. Resolución 70/1. Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Asamblea General. 4ª sesión plenaria del septuagésimo período ordinario de sesiones. 25 de septiembre de 2015-2. Disponible en http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/1
ONU. Resolución 70/209. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). Asamblea General. 81ª sesión plenaria, 22 de diciembre de 2015. Disponible enhttp://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/209
Steiner, Rudolf. La educación del niño. Metodología de la Enseñanza. Editorial Rudolf Steiner. Madrid, España. 2013.
UNESCO. Declaración de Bonn. Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible.Alemania. 2009. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001887/188799s.pdf
UNESCO. Declaración de Incheon. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. París, Francia. 2015.
UNESCO. Hoja de ruta para la ejecución del Programa de acción mundial deEducación para el Desarrollo Sostenible.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. París, Francia. 2014.
Valdés Valdés, O. Llivina Lavigne, Miguel. La evaluación y sostenibilidad de los proyectos educativos en las Escuelas Asociadas a la UNESCO en Cuba. La Habana: Ministerio de Educación de Cuba. 2014
Publicado
Versiones
- 2021-11-02 (2)
- 2021-10-29 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Educación y sociedad
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores ceden su derecho de autor a Educación y Sociedad y otorgan a todos los usuarios potenciales, de manera irrevocable y por un período de tiempo ilimitado, el derecho de utilizar, copiar, transformar y distribuir el contenido. La cesión de derecho de autor incluye también:
- Traducir, adaptar, reutilizar, resumir el trabajo y ejercer todos sus derechos sobre dichas adaptaciones, resúmenes, extractos y obras derivadas.
- Incluir el trabajo y su versión traducida, adaptada o resumida, total o parcialmente, en bases de datos informatizadas, selección o recopilación de textos digitales o impresos a disposición de terceros.
Cada autor asume que en caso de que el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista Educación y Sociedad:
- Cede sus derechos patrimoniales y autoriza al comité editorial para la publicación del documento con el correo electrónico y la afiliación institucional de los autores.
- Autoriza la divulgación en la página web de la revista, en repositorios y directorios en se incluye o pueda incluirse en el futuro.
- Certifica que ha contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito.
- Se responsabiliza públicamente con su contenido y acepta que su nombre figure en la lista de autores.
- Garantiza que el artículo es un documento original y no ha sido publicado total ni parcialmente, en ningún otro lugar.
- No ha incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario se exime de toda responsabilidad a la revista Educación y Sociedad y se declara responsable.
- Se compromete a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión de la editorial de la publicación sobre el concepto final.
