Integración de las TIC en la enseñanza del inglés con fines académicos e investigativos/Integration of ICT in Teaching English for academic and research purposes

Autores/as

  • José Carlos Torres-Corrales Filial Universitaria Municipal de Bolivia, Ciego de Ávila
  • Nancy Leonor More-Cuesta Filial Universitaria Municipal de Bolivia, Ciego de Ávila
  • Amparo Guirola-de la Parra Filial Universitaria Municipal de Bolivia, Ciego de Ávila

Palabras clave:

desempeño, posgrado, proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

La investigación aborda las principales problemáticas que se presentan en el proceso de superación de los profesionales de Ciencias Médicas del municipio de Bolivia en el desarrollo de habilidades comunicativas en idioma inglés para resolver situaciones en el contexto de su profesión. Sobre esta base se plantea cómo perfeccionar el proceso de superación profesional para el desarrollo de habilidades comunicativas en idioma inglés con tales fines. Se asumen los fundamentos de la concepción dialéctico materialista. Se aporta la concepción de un programa de curso de postgrado para la superación profesional que se distingue por sustentarse en la integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sistematización del contenido de manera eficiente y autónoma.

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Publicado

2017-04-28

Cómo citar

Torres-Corrales, J. C., More-Cuesta, N. L., & Guirola-de la Parra, A. (2017). Integración de las TIC en la enseñanza del inglés con fines académicos e investigativos/Integration of ICT in Teaching English for academic and research purposes. Educación Y Sociedad, 15(1), 26–40. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/477

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2017): Enero-Abril

Sección

Artículos

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