La integración escuela-familia-comunidad: un reto para la educación contemporánea/School-family-community integration: a challenge for contemporary education

Authors

Keywords:

comunidad, escuela, familia, integración

Abstract

La integración escuela-familia-comunidad, constituye una exigencia y a la vez un reto para los profesionales de la educación en la concepción del proceso educativo escolar. En la bibliografía pedagógica y sociológica, constituye una tendencia en el análisis del tema, la utilización de términos, tales como: vinculación, relación, colaboración, interacción, entre otras y en menor medida, integración. Esta situación se presenta, porque cada uno de ellos encierra una intencionalidad que responde a un determinado cuerpo teórico. Con el empleo del método dialéctico, se ofrecen en este ensayo valoraciones teóricas sobre la importancia y relevancia del tema para la educación contemporánea.

Author Biography

Osmel Rodríguez-Companioni, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Director del Centro de Estudios Educacionales.

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Published

2019-11-06

How to Cite

Rodríguez-Companioni, O., & Concepción-Cuétara., P. M. (2019). La integración escuela-familia-comunidad: un reto para la educación contemporánea/School-family-community integration: a challenge for contemporary education. Educación Y Sociedad, 18(1), 70–80. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1396

Issue

Section

Artículos