La gestión de la extensión universitaria en la formación inicial del docente. Análisis documental/Management of the university extension in the initial training of the teacher. Documentary analysis

Authors

Keywords:

actividades socioculturales, extensión universitaria, formación de profesores

Abstract

El objetivo del artículo es valorar las peculiaridades de la cultura organizacional, mediante los documentos de carrera y el modo en que estos favorecen o no, la gestión de la extensión universitaria en la formación profesional del docente en las carreras Logopedia, Pedagogía-Psicología y Biología-Química. Se realiza el análisis documental de: Modelo del profesional, estrategia educativa de carrera, Proyecciones de la disciplina Formación Laboral Investigativa, concepción de los proyectos socioculturales, informes de validación del plan de estudio de las cuatro carreras y evaluaciones integrales de los estudiantes, a partir de un conjunto de indicadores previamente descritos. Se concluye con la precisión de los aspectos afectados  en el proceso de gestión de la extensión universitaria en las carreras analizadas.

Author Biographies

Milaisy González-Pérez, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Profesora Auxiliar, especialista en Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Pedagógicas

Andrés Israel Yera-Quintana, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular del Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias Pedagógicas

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Published

2020-05-01

How to Cite

González-Pérez, M., & Yera-Quintana, A. I. (2020). La gestión de la extensión universitaria en la formación inicial del docente. Análisis documental/Management of the university extension in the initial training of the teacher. Documentary analysis. Educación Y Sociedad, 18(2), 74–88. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1616

Issue

Section

Artículos