Sequence of actions for the didactic-methodological improvement of the teacher with a scientific, technological and innovative approach

Authors

Keywords:

didactic and methodological improvement, higher education, innovation

Abstract

The didactic and methodological improvement of the teacher constitutes a core element in the current context of higher education, to which multiple investigations have been dedicated that start from insufficiencies in the systematization of methodological work and its result in the performance of the teacher. From the documentary analysis, and other theoretical and empirical methods, a sequence of actions is synthesized that has a notable impact on this aspect and contributes to the improvement of the methodological work. The objective of the paper is to evaluate the efficiency in the application of this sequence of actions for the achievement of the didactic and methodological improvement of the teacher, with an innovative approach, implemented during the 2021 academic year, in one of the areas of the Institute of Basic Sciences of the Cujae. The implementation demonstrates the effectiveness and social impact of the proposal and the response to the problem posed.

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2023-01-31

How to Cite

Rodríguez-Matos, A. de los Ángeles ., Puig-Martínez, R. A. ., & Padrón-Alvarez, A. . (2023). Sequence of actions for the didactic-methodological improvement of the teacher with a scientific, technological and innovative approach. Educación Y Sociedad, 21(1), 122–138. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2441

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Vol. 21 No. 1 (2023): enero-abril

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Artículos

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