El ejercicio de culminación de estudios en la carrera Lenguas Extranjeras. Una concepción integradora

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11264427

Keywords:

culminación de estudios, preparación, examen

Abstract

The objective of the article is to offer the organizing, didactic and linguo-methodological actions that guaranteed the preparation of last year students from the Foreign Languages Majors to do the exams as part of the completion of university studies. Methods from the theoretical level such as analytic-synthetic and logical-historic ones were used as well as document analysis, observation, survey and group discussion and reflection from the empirical level which allowed assessing and compiling necessary data related to this preparation process and the design of the aforementioned actions. The actions carried out, from a comprehensive approach, by the teaching and methodological staff from the Foreign Languages Major and the discipline Didactics of Foreign Languages, as the main integrating discipline of the curriculum, permitted improving the preparation of students and the quality of results in the completion of university studies which were evidenced in the exams.

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2024-05-26 — Updated on 2024-06-20

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Pérez-Parrado, R., Delgado-Fernández, L., & Sardiñas-Companioni, J. L. (2024). El ejercicio de culminación de estudios en la carrera Lenguas Extranjeras. Una concepción integradora. Educación Y Sociedad, 22(2), 109–121. https://doi.org/10.5281/zenodo.11264427 (Original work published May 26, 2024)

Issue

Vol. 22 No. 2 (2024): mayo-agosto

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