Desarrollo de habilidades para la utilización de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de la Química

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18028079

Palabras clave:

Enseñanza de la Química, habilidades docentes, herramientas educativas, Innovación Tecnológica, Inteligencia Artificial

Resumen

El estudio persigue como objetivo diagnosticar el desarrollo de las habilidades docentes en Inteligencia Artificial para la enseñanza de la Química, en ocho profesores de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades FCSH de la Universidad de Namibe. La investigación reveló que, la mayoría de los docentes no poseen formación en IA y no la incorporan en sus clases, aunque manifestaron interés en recibir capacitación. Entre los principales obstáculos identificados para la integración de la IA se encuentran la falta de infraestructura tecnológica, la resistencia al cambio y la dificultad para elegir herramientas apropiadas. El estudio destaca el potencial de la IA para transformar la enseñanza mediante la personalización del aprendizaje, la experimentación virtual y la mejora de las estrategias pedagógicas. Se propone implementar estrategias de formación docente, asegurar el acceso a recursos tecnológicos y promover metodologías innovadoras para integrar eficazmente la IA en la enseñanza de la Química.

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Publicado

2025-12-25

Cómo citar

Camunda, B. M., & Márquez-Cundú, J. S. (2025). Desarrollo de habilidades para la utilización de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de la Química. Educación Y Sociedad, 23(3), 124–141. https://doi.org/10.5281/zenodo.18028079

Número

Vol. 23 Núm. 3 (2025): septiembre - diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Educación y sociedad

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