Claves y normas de calificación en la asignatura Matemática

Autores/as

Palabras clave:

evaluación, evaluación del estudiante, normas de examen

Resumen

Durante la implementación del resultado científico Concepción didáctica para aplicar integradamente las habilidades matemáticas en la solución de ejercicios y problemas, se identificó la necesidad de perfeccionar la calificación como parte de la exigencia didáctica referida a la evaluación. A partir del análisis de bibliografía relacionada con el tema y la revisión documental (exámenes, claves y normas de calificación), se constató que son limitados los trabajos relacionados con el desempeño de los docentes de Matemática para calificar los exámenes. El artículo tiene por objetivo socializar recomendaciones para la confección de claves y normas de calificación en la asignatura Matemática. Se fundamenta pedagógicamente una propuesta sustentada en las experiencias de los autores y de otros docentes e investigadores, para la elaboración de normas y claves de calificación y se muestran ejemplos de la forma de proceder en la calificación de la asignatura Matemática en la Educación Superior.

Citas

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Publicado

2023-01-31

Cómo citar

Arnaiz-Barrios, I., Martín- Alfonso, J. A. ., & García-Rodríguez, J. A. . (2023). Claves y normas de calificación en la asignatura Matemática. Educación Y Sociedad, 21(1), 14–29. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2007

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2023): enero-abril

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2023 Educación y sociedad

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