La formación científica desde los contenidos de la sexualidad en el preuniversitario/The scientific formation from the contents of sexuality in senior high school

Autores/as

  • Denier Bertolis-Pérez Instituto Preuniversitario Sergio Pérez del Castillo, Ciego de Ávila
  • Greidy Rodríguez-Frade Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  • Bárbara Yaney Echemendia-Guerrero Centro Mixto Doña Emilia González, Majagua

Palabras clave:

contenidos, formación científica, sexualidad, proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

Después de haber analizado el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en el preuniversitario y penetrar algunos contenidos específicos, se constató que existen insuficiencias en la formación científica de los estudiantes desde los contenidos de la sexualidad del programa de Biología del 11no grado. Teniendo en consideración lo anterior y con la finalidad de contribuir al perfeccionamiento sistemático del proceso enseñanza-aprendizaje, en el presente artículo se realiza un análisis teórico que permite revelar las potencialidades de los contenidos de la sexualidad para fortalecer la formación científica de los estudiantes desde el programa de Biología del 11no grado. Para ello se emplearon como métodos investigativos el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico-lógico.

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Publicado

2017-04-28

Cómo citar

Bertolis-Pérez, D., Rodríguez-Frade, G., & Echemendia-Guerrero, B. Y. (2017). La formación científica desde los contenidos de la sexualidad en el preuniversitario/The scientific formation from the contents of sexuality in senior high school. Educación Y Sociedad, 15(1), 55–67. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/322

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2017): Enero-Abril

Sección

Artículos

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