Sistema de talleres metodológicos para la calidad del desempeño de los directores de escuelas primarias/System of methodological workshops to achieve quality in the performance of primary schools principals

Autores/as

  • Idalmis Rosa Mendoza-del Toro Dirección Municipal de Educación Baraguá
  • Inés Companioni-Álvarez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  • Juana Virgen Sánchez-Morales Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Palabras clave:

calidad, desempeño, directores, evaluación, talleres metodológicos

Resumen

El artículo tiene como objetivo fundamentar el sistema de talleres metodológicos que contribuye a la preparación de los directores de escuelas primarias para la evaluación de la calidad de su desempeño. La propuesta, lograda desde la investigación-acción, se inserta en el Sistema de Trabajo Metodológico de la Dirección Municipal de Educación del municipio Baraguá, con vistas al desarrollo de los conocimientos, habilidades y valores que se deben desarrollar en estos profesionales para lograr el objetivo propuesto. El sistema de talleres se orienta resolver las insuficiencias reveladas en la evaluación del desempeño del director de escuela y se articula a la teoría del Sistema de Evaluación de la Calidad de la Educación (SECE) contextualizada a la Educación Primaria.


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Publicado

2017-09-30

Cómo citar

Mendoza-del Toro, I. R., Companioni-Álvarez, I., & Sánchez-Morales, J. V. (2017). Sistema de talleres metodológicos para la calidad del desempeño de los directores de escuelas primarias/System of methodological workshops to achieve quality in the performance of primary schools principals. Educación Y Sociedad, 15(3), 23–35. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/581

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2017): Septiembre-Diciembre

Sección

Artículos

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