La traducción de la prosa científica. Fundamentos para la preparación del docente universitario

Autores/as

  • José Luis Sardiñas-Companioni Universidad de Ciencias Pedagógicas "Manuel Ascunce Domenech"
  • Félix Antonio Castillo-Flores Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Palabras clave:

prosa científica, traducción, habilidades

Resumen

La preparación idiomática de los docentes universitarios constituye una necesidad real para su labor profesional, esencialmente en lo referido al desarrollo de habilidades para la traducción de textos escritos en prosa científica al español para enfrentar los exámenes de los procesos de formación doctoral y de categorías docentes. Los resultados de dichos exámenes y la experiencia de la práctica profesional revelan que aún subsisten carencias para traducir, por lo que el objetivo de este artículo está dirigido a ofrecer fundamentos teórico-prácticos que contribuyan perfeccionar los conocimientos y la habilidad de traducción de los docentes de las universidades en Ciego de Ávila.

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Publicado

2014-09-01 — Actualizado el 2021-11-30

Versiones

Cómo citar

Sardiñas-Companioni, J. L. ., & Castillo-Flores, F. A. . (2021). La traducción de la prosa científica. Fundamentos para la preparación del docente universitario . Educación Y Sociedad, 12(3), 44–61. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2074 (Original work published 1 de septiembre de 2014)

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2014): Julio-Septiembre

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Educación y sociedad

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