What should be taught and learned about spelling at the university?
Keywords:
didactics , spelling , contentAbstract
An aspect of the contributions built from Didactic of Spelling, capable to replace old paradigms in the design of the content and the evaluation of spelling at the university is synthesized in this paper, whose objective is to give constituent elements of spelling content in Higher Education, as well as a system of procedures to be evaluated in the Spanish and Literature major at "Manuel Ascunce Domenech" University of Pedagogical Sciences.
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