Supervision and pedagogical escorting. A proposal for the improvement of teaching performance

Authors

Keywords:

teacher supervision, pedagogical practice, teacher, school visit, counseling

Abstract

The objective of this study was to design a supervision and escorting program to improve pedagogical practice. It was a quantitative, descriptive research. The sample was composed of 30 coordinators from 13 secondary educational institutions in the district of Chorrillos and department of Lima. To collect data, a 10-item survey with a Likert-type response scale was used. The results show positive elements within the current educational supervision, however, there is evidence of elements that need to be improved within the teaching practice. It was concluded that supervision is an important process in the field of education, through which the manager enriches, teaches, advises, guides, accompanies and helps the teacher to improve his professional practice and, therefore, the academic performance of students.

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2022-05-24

How to Cite

Rosales-Veitia, J. A., Camacho-Guzmán, Y., & Cárdenas-Llaja, J. C. (2022). Supervision and pedagogical escorting. A proposal for the improvement of teaching performance. Educación Y Sociedad, 20(2), 194–219. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2280

Issue

Vol. 20 No. 2 (2022): Mayo-Agosto

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Aristas y Perfiles

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