Las habilidades experimentales en la enseñanza-aprendizaje de la Física General en la formación de profesores/Experimental skills in teaching-learning of General Physics in the formation of professors

Autores/as

Palabras clave:

aprendizaje, enseñanza, experimento, Física, pedagogía experimental

Resumen

Este artículo tiene el objetivo de definir y delimitar las operaciones de las habilidades experimentales que se forman y desarrollan en los cursos de Física General y constatar su tratamiento en los currículos actuales de Física de los niveles precedentes y en la universidad. Se utilizó el método analítico-sintético, la sistematización de la teoría y de la práctica, el estudio de documentos y las técnicas experimentales para diagnosticar el desarrollo de las habilidades en los estudiantes. Se aporta el sistema de habilidades experimentales para los cursos de Física General y se fundamenta que su tratamiento en los cursos de Física que preceden al nivel universitario puede influir en el desarrollo de estas habilidades en los cursos de Física General.

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Publicado

2021-02-18

Cómo citar

Rodríguez-Rodríguez, L. E., Gaio, J. M., & Chamizo-Bosh, Y. (2021). Las habilidades experimentales en la enseñanza-aprendizaje de la Física General en la formación de profesores/Experimental skills in teaching-learning of General Physics in the formation of professors. Educación Y Sociedad, 19(2), 158–176. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1649

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2021): Mayo-Agosto

Sección

Aristas y Perfiles

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