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Pedagogic and didactics implication of the management of sociocultural projects in the educational institution

Authors

Keywords:

continuous formation, cultural management, educational management, management, professional formation

Abstract

The management of sociocultural projects is a content of the process of continuous formation of the teacher; however, professionals of Artistic Education reveal limited knowledge about their pedagogic and didactics implication in the educational institution. This article sustains the pedagogic and didactics implication of the management of sociocultural projects in the educational institution, starting from its distinctive features and methodological requirements for

 

 its implementation. In the investigative process the methods of the theoretical level were used: historical-logical, analytic-synthetic, hypothetical-deductive, systemic-structural and modelation.

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2021-10-29 — Updated on 2021-11-02

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Hernández-Alvarez, A., Ruiz-Gutiérrez, A. ., & Alvarez-López, L. E. . (2021). Pedagogic and didactics implication of the management of sociocultural projects in the educational institution. Educación Y Sociedad, 19, 1–13. Retrieved from https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1990 (Original work published October 29, 2021)

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Vol. 19 (2021): Número especial

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Artículos

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