Student droppout in virtual vacations school programa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7983261Keywords:
deserción estudiantil, escuela de vacaciones, plan de mejora continuaAbstract
The investigation was carried out with the objective of determining the reasons why the students did not enroll in the virtual modality vacation school program at the departmental sections and central area, Department of Pedagogy, University of San Carlos of Guatemala.
The scope includes the qualitative method used to analyze the causes of the student dropout problem, as well as to propose methodological strategies to address this problem in future occasions when it is necessary to work in the virtual modality.
An open interview was applied, with intentional sampling in the departmental headquarters in which the highest number of student absences was observed.
The results show the socioeconomic factor, the deaths and the technological mastery of the teachers to attend the online classes, as main causes of the desertion in the virtual modality vacation schools, among others.
Keywords: continuous improvement program, dropping out of school, school dropping causes, school vacations programa
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