Territorial innovation management model: a strategy for university teaching, research, and extension
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22832729Keywords:
university management, territorial innovation, university-territory engagement, knowledge management, university extensionAbstract
Introduction: this article presents a proposed model for territorial innovation management, taking into account actions and initiatives carried out at the University. Objective: to design a territorial innovation management model as a strategy to articulate the processes of education, research, and outreach. Method: qualitative, descriptive‑propositional study grounded in the interpretative paradigm. Institutional documents related to the key processes were reviewed to obtain information. In addition, 15 managers and 52 faculty members were consulted; participants were purposively selected for their experience in these processes. Results: needs were identified regarding coordination among areas, territorial partnerships, knowledge management, incorporation of territorial needs, and monitoring of results. The model was designed with six components: territorial diagnosis; knowledge management; territorial innovation ecosystems; articulation of education, research, and outreach; governance, partnerships, and participation; and monitoring, feedback, and evaluation. Conclusion: the proposal provides an organized roadmap to articulate key processes while aligning them with territorial needs. Its implementation will help systematize the planning, execution, and evaluation of university initiatives.
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