An instrument for evaluating the economic and social impacts of professional training in master's programs
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20602332Keywords:
instrument, economic and social impacts, professional training, master’s programsAbstract
Introduction: assessing the impact of higher education is one of the most complex and relevant challenges in contemporary educational research for measuring the economic and social returns of master’s programs. Objective: to design an instrument for assessing the economic and social impacts of the academic master’s program in Computer-Aided Design and Manufacturing (CAD/CAM), affiliated with the CAD/CAM Study Center at the University of Holguín, Cuba, contributing to the continuous improvement of the program with effects on territorial development through the contributions of its graduates. Method: an explanatory sequential mixed‑methods design was used, together with longitudinal studies, supported by other groups of theoretical and empirical research methods in a process of reviewing experiences in this field of knowledge to serve as the basis for constructing the proposed instrument. Results: the concept of knowledge valorization as a whole was adopted and operationalized into an instrument for evaluating the economic and social impacts of academic master’s programs. Conclusion: the instrument also aids the empirical demonstration of the added value of the master’s training in CAD/CAM through its implications for R&D+i programs in promoting and advancing territorial development.
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