Autopercepção dos Comportamentos de Liderança em uma Instituição de Ensino Superior Militar: Um Estudo na Universidade das Forças Armadas-ESPE
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14804300%20Palavras-chave:
comportamentos de liderança, questionário CONLID-A, gestores universitários, contexto educacional militarResumo
Introdução: a liderança em instituições de ensino superior militar, como a Universidade das Forças Armadas (UFA-ESPE), desempenha um papel fundamental na sua gestão acadêmica e desenvolvimento organizacional. Objetivo: analisar como os diretores da UFA-ESPE percebem sua liderança nas dimensões de tarefas, relacionamentos e mudanças, e suas implicações em um ambiente educacional militar. Método: foi empregada uma abordagem quantitativa descritiva com uma amostra de 70 diretores. A coleta de dados foi realizada por meio do questionário CONLID-A, avaliando a confiabilidade com o coeficiente Alfa de Cronbach. Resultados: os diretores mostram uma percepção positiva de sua liderança, destacando-se os comportamentos orientados para relacionamentos (média de 4,33), seguidos pelos orientados para tarefas (4,26) e para mudanças (4,20), refletindo um equilíbrio entre eficiência operacional e promoção de relacionamentos interpessoais no ambiente militar. Conclusão: Os achados sugerem que os diretores da UFA-ESPE percebem uma liderança eficaz nas três dimensões-chave. No contexto de instituições educacionais militares, esses comportamentos são essenciais para manter a coesão e se adaptar às mudanças, destacando a importância de programas de formação que promovam uma liderança abrangente e equilibrada.
Downloads
Referências
Ahmad, B., Shafique, I., Qammar, A., Ercek, M., & Kalyar, M. N. (2024). Prompting green product and process innovation: examining the effects of green transformational leadership and dynamic capabilities. Technology Analysis & Strategic Management, 36(6), 1111-1123. https://doi.org/10.1080/09537325.2022.2071692
Amador Ortíz, C. M. (2018). Ventajas del liderazgo distribuido en instituciones de educación superior / Advantages of distributed leadership in institutions of higher education. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 8(15), 817–832. https://doi.org/10.23913/ride.v8i15.322
Anwar, S., & Saraih, U. N. (2024). Digital leadership in the digital era of education: enhancing knowledge sharing and emotional intelligence. International Journal of Educational Management, 38(6), 1581–1611. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/IJEM-11-2023-0540
Ascón Villa, J. E., García González, M., & Pedraza Dubernal, C. I. (2018). Las habilidades directivas en las instituciones de educación superior. Diseño estratégico con enfoque de liderazgo. REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.21855/ecociencia.52.61
Assoratgoon, W., & Kantabutra, S. (2023). Toward a sustainability organizational culture model. Journal of Cleaner Production, 400, 136666. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2023.136666
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. In Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications, Inc.
Bourque, J., Doucet, D., LeBlanc, J., Dupuis, J., & Nadeau, J. (2020). L’alpha de Cronbach est l’un des pires estimateurs de la consistance interne : une étude de simulation. Revue Des Sciences de l’éducation, 45(2), 78–99. https://doi.org/10.7202/1067534ar
Calderón Arregui, D. A. (2023). Estilos de liderazgo y clima organizacional: un estudio correlacional en la Escuela de Ingeniería Militar “Gral. Guillermo Rodríguez Lara.” Killkana Social, 7(1), 53–68. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v7i1.1057
Calderón Arregui, D. A., Godoy, M., & Marrero, A. (2023). Validating a leadership style scale in a military higher education institution : Im- plications for research and practice Validación de una escala de estilos de liderazgo. Revista Killkana Sociales, 7(3), 61–76. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v7i3.1423
Calderón Arregui, D. A., Godoy Mena, M. J., & Marrero, A. (2023). Liderazgo y clima organizacional en la educación superior militar: Enfoque sociológico, avances sobre un estudio correlacional en la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Revista de Seguridad y Defensa, 08(1), 11–24. https://doi.org/10.24133/RCSD.VOL08.N01.2023.01
Calderón Arregui, D. A., Godoy Mena, M. J., & Marrero Fernández, A. (2023). Validation of an organizational climate scale in a military higher education institution : implications foR. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 22, 128–144. https://doi.org/https://doi.org/10.37135/chk.002.22.08
Calderón Arregui, D. A., & Sánchez Gordon, W. H. (2023). El Camino hacia el Liderazgo Militar de Excelencia: Estrategias para formar Líderes Efectivos en la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro.” Revista de Ciencias de Seguridad y Defensa, 08(3), 27–44. https://doi.org/10.24133/RCSD.VOL08.N03.2023.02
Cardeño Portela, N., Cardeño Portela, E. J., & Bonilla Blanchar, E. (2023). TIC y transformación académica en las universidades. Región Científica, 2(2), 202370. https://doi.org/10.58763/rc202370
Castro Solano, A., Lupano, M., Benatuil, D., & Nader, M. (2007). Teoría y Evaluación del Liderazgo. Paidos. https://acortar.link/RM308X
Chatterjee, S., Chaudhuri, R., Vrontis, D., & Giovando, G. (2023). Digital workplace and organization performance: Moderating role of digital leadership capability. Journal of Innovation & Knowledge, 8(1), 100334. https://doi.org/10.1016/j.jik.2023.100334
Demircioglu, M. A., & Chowdhury, F. (2021). Entrepreneurship in public organizations: the role of leadership behavior. Small Business Economics, 57(3), 1107–1123. https://doi.org/10.1007/s11187-020-00328-w
Fournier Guimbao, J. (2019). Competencias del líder militar futuro y nuevos instrumentos formativos para mejorarlas. In Cómo preparar el liderazgo militar futuro. Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional CESEDEN. http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_trabajo/2020/DT05_Liderazgo.pdf
García-Guiu, C., & Pastor Álvarez, A. (2022). Liderazgo militar con «ñ»: aproximaciones científicas psicosociales en España. Documento Marco IEEE 02/2022, 1–23. https://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_marco/2022/DIEEEM02_2022_CARGAR_Liderazgo.pdf
Geraldo Campos, L. A., Mera Sánchez, A. R., & Rocha Perez, E. (2020). Importancia de los estilos de liderazgo: un abordaje de revisión teórica. Apuntes Universitarios, 10(4), 156–174. https://doi.org/10.17162/au.v10i4.501
Gómez Miranda, O. M. (2023). Factores institucionales que impactan en la actividad emprendedora de los estudiantes universitarios. Región Científica, 2(1), 202327. https://doi.org/10.58763/rc202327
Hemphill, J. K., & Coons, A. E. (1957). Development of the Leader Behavior Description Questionnaire”. In R. M. Stodgill and A. E. Coons (Eds.), Leader Behavior: Its Description and Measurement. Columbus, Ohio: Bureau of Business Research, Ohio State University, 6-38.
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2020). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill. https://acortar.link/DH3B4c
Huerta Riveros, P., & Muñoz Fritis, C. (2020). Calidad en instituciones de educación superior: Estudio exploratorio del liderazgo y la cultura académica/ Quality in higher education institutions: Exploratory study of leadership and academic culture. Revista de Ciencias Sociales, 433–449. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i4.34672
Jiménez-Pitre, I., Molina-Bolívar, G., & Gámez Pitre, R. (2023). Visión sistémica del contexto educativo tecnológico en Latinoamérica. Región Científica, 2(1), 202358. https://doi.org/10.58763/rc202358
Lasso Quintero, M. I., Maya Duran, S. E., & Alvarado, O. (2019). El liderazgo: un desafío para las IES del departamento del Cauca. Espirales Revista Multidisciplinaria de Investigación, 3(31), 50–64. https://doi.org/10.31876/er.v3i31.692
Leso, B. H., Cortimiglia, M. N., & Ghezzi, A. (2023). The contribution of organizational culture, structure, and leadership factors in the digital transformation of SMEs: a mixed-methods approach. Cognition, Technology & Work, 25(1), 151-179. https://doi.org/10.1007/s10111-022-00714-2
Lupano Perugini, M. L., & Castro Solano, A. (2006). Estudios sobre el liderazgo. Teorías y evaluación. Psicodebate, 6(0), 107. https://doi.org/10.18682/pd.v6i0.444
Márquez Miramontes, B. L., & Chávez Villegas, A. (2021). El cumplimiento de las metas y la motivación del personal como detonantes de la competitividad en la educación superior. Academic Journal of Studies in Society Sciences and Technologies, 2(3), 1–13. http://cathi.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/19795/58-Article Text-181-1-10-20210901.pdf?sequence=1&isAllowed=y
McCauley, C. D., & Palus, C. J. (2021). Developing the theory and practice of leadership development: A relational view. The Leadership Quarterly, 32(5), 101456. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2020.101456
Medina Romero, M. Á., Hurtado Tiza, D. R., Muñoz Murillo, J. P., Ochoa Cervantez, D. O., & Izundegui Ordóñez, G. (2023). Método mixto de investigación: Cuantitativo y cualitativo. In Método mixto de investigación: Cuantitativo y cualitativo (Issue July). https://doi.org/10.35622/inudi.b.105
Moscoso Bernal, S. A., & Calderón Arregui, D. A. (2023). Universidad Glonacal: Retos, tendencias y propuesta de modelo de gestión. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 11(2), 39–57. https://doi.org/10.26423/rcpi.v11i2.692
Nader, M., & Castro Solano, A. (2009). Relación entre los estilos de liderazgo, valores y cultura organizacional: Un estudio con líderes civiles y militares. Anuario de Psicología, 40(2), 237–254. https://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/143108
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9th ed.). SAGE Publications. https://acortar.link/HgUISB
O’Connor, F. G., & Kearney, F. H. (2023). Leadership Lessons Learned from the Military. Clinics in Sports Medicine, 42(2), 301–315. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.csm.2022.11.003
Paguay, F. W. (2021). Competencias de liderazgo asociadas a la gestión del clima laboral: caso Universidad Politécnica Estatal del Carchi. Espacios, 42(23), 38–51. https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42n21p03
Pastor-Álvarez, A., Molero-Alonso, F., & Moriano-León, J. (2021). Influencia del liderazgo auténtico en el estado emocional de militares desplegados en operaciones en el exterior: estudio de la moral como variable mediadora. Sanidad Militar, 77(2), 73–80. https://doi.org/10.4321/s1887-85712021000200002
Pizarro Romero, K., & Martínez Mora, O. (2020). Análisis factorial exploratorio mediante el uso de las medidas de adecuación muestral kmo y esfericidad de bartlett para determinar factores principales. Journal Of Science and Research, 5, 21. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/1046
Polatcan, M. (2023). The Influence of Leadership Self-efficacy on College Students’ Leadership Practice: The Mediating Role of Motivation to Lead. International Journal of Educational Leadership and Management, 11(2), 138–166. https://doi.org/10.17583/ijelm.9551
Pooper, K. (1980). La lógica en la investigación científica. In Archivos de Cardiología de México (Vol. 86, Issue 2). https://doi.org/10.1016/j.acmx.2016.01.006
Rivera Gutiérrez, E., & Higuera Zimbrón, A. (2022). Aproximación al liderazgo educativo en instituciones de educación superior: Caso de estudio. Revista Internacional de Aprendizaje, 9(1), 11–23. https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v09i01/11-23
Robinson, V. M. J., Lloyd, C. A., & Rowe, K. J. (2016). El Impacto del Liderazgo en los Resultados de los Estudiantes: Un Análisis de los Efectos Diferenciales de los Tipos de Liderazgo. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educación, 12(4), 13–40. https://doi.org/10.15366/reice2014.12.4.001
Solano, G., Abebe, M. A., & Acharya, K. (2024). CEO military experience and corporate restructuring strategies. Journal of Business Research, 182, 114808. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.114808
Srivastava, A. P., Shree, S., & Agarwal, S. (2021). Does authentic leadership develop inclusive classrooms: a model examination? International Journal of Educational Management, 36(4), 495–514. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/IJEM-07-2020-0338
Stogdill, R. M., Goode, O. S., & Day, D. R. (1963). The leader behavior of corporation presidents. Personnel Psychology, 16(2), 127–132. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1963.tb01261.x
Torres, L. L. (2022). School organizational culture and leadership: Theoretical trends and new analytical proposals. Education sciences, 12(4), 254. https://doi.org/10.3390/educsci12040254
Uhl-Bien, M. (2021). Complexity leadership and followership: Changed leadership in a changed world. Journal of Change Management, 21(2), 144-162. https://doi.org/10.1080/14697017.2021.1917490
Wagner, W. J., van Putten, S., & Rauscher, W. (2022). Professional military instructor identity in the South African National Defence Force. Scientia Militaria, 49(2). https://doi.org/10.5787/49-2-1246
Way, D. P., Nahata, L., Gerhardt, C., Martin, D. R., Carrau, R. L., & Satiani, B. (2024). Leadership Development and Its Association With Retention of Surgical Versus Nonsurgical Faculty at a Large Academic Health Center. Journal of Surgical Research, 303, 173–180. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jss.2024.09.011
Whyte, J., Naderpajouh, N., Clegg, S., Matous, P., Pollack, J., & Crawford, L. (2022). Project leadership: A research agenda for a changing world. Project Leadership and Society, 3, 100044. https://doi.org/10.1016/j.plas.2022.100044
Yukl, G. (2002). Leadership in Organizations. In U. Sadd (Ed.), Prentice Hall (5th Editio).
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Estrategia y Gestión Universitaria
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
