Concepção de trabalho metodológico interdisciplinar: sua dinâmica na disciplina de Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13799334Palavras-chave:
trabalho metodológico, abordagem interdisciplinar, aperfeiçoamento profissional, competência profissional pedagógicaResumo
Introdução: para aprofundar a concepção do trabalho metodológico na disciplina de Educação Física, foi necessário estabelecer a relação harmoniosa na sua concepção para a formação de professores da disciplina. Objetivo: caracterizar o trabalho metodológico no aperfeiçoamento profissional pedagógico de professores da disciplina de Educação Física para a carreira de Engenharia Mecânica da Universidade de Oriente. Método: o método básico utilizado foi a pesquisa-ação participante, foram utilizados métodos teóricos como analítico sintético, indutivo-dedutivo e histórico-lógico, dentro dos métodos empíricos foram utilizadas entrevistas e observações participantes nos cenários de formação que permitiram a identificação da relevância de trabalho metodológico na disciplina de Educação Física. Resultados: confirmou-se a relevância do sistema metodológico de trabalho para oferecer um tratamento preciso aos objetivos da disciplina, a disciplina Educação Física I foi tomada como estudo de caso no primeiro ano do curso de Engenharia Mecânica. Conclusão: o sistema aplicado permitiu elevar a qualidade do trabalho metodológico. Ao recolher o estado de satisfação dos professores das disciplinas, pelo menos 97% reconhecem a eficácia do sistema metodológico de trabalho implementado devido ao seu carácter inovador e interdisciplinar.
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