Desenvolvimento de competências de pesquisa no ensino superior a distância: análise de estratégias de ensino nas carreiras de Engenharia
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15243277%20Palavras-chave:
habilidades de pesquisa, engenharia industrial, educação a distância, estratégias de ensinoResumo
Introdução: abordar a importância das estratégias de ensino para o desenvolvimento de habilidades de pesquisa em ambientes autônomos em uma universidade aberta e a distância com um modelo assíncrono e autogerenciado em cursos de Engenharia. Objetivo: analisar essas estratégias em disciplinas vinculadas à pesquisa. Método: foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 13 professores que ministram essas disciplinas. Resultados: revelam que as estratégias se concentram em conscientizar os alunos sobre a pesquisa e apresentar gradualmente os conteúdos. Além disso, observou-se falta de clareza na avaliação das habilidades de pesquisa. Como habilidade, os professores compreendem os objetivos de aprendizagem, embora tenha sido identificada a necessidade de melhorar o planejamento e projetar estratégias mais intencionais. Conclusão: Destaca-se a importância de estruturar e priorizar estratégias didáticas voltadas para o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, indo além das ações ditadas pelo conteúdo curricular. Assim, este estudo enfatiza o papel de um ensino planejado para fortalecer a formação em pesquisa no ensino superior a distância.
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