Diagnosis of training needs and proposal of the course: Strengthening research skills
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17592666Keywords:
scientific communication, information retrieval, scientific researcher, educatorAbstract
Introduction: research competencies are essential for the training of health personnel, particularly for educators and researchers, and can be developed through training courses. Objective: to diagnose the learning needs of specialists and propose a training course on research competencies that addresses the identified needs. Method: an exploratory-descriptive, applied, experimental, and cross-sectional study was conducted between April and July 2025 at the National Agency for Health Regulation (CECMED). Two surveys were administered via the Google Forms platform to identify participants’ learning needs and the course content. Results: 68.42% of participants demonstrated insufficient knowledge regarding keywords and descriptors, while 93.75% showed insufficient knowledge regarding the research profile. Based on the collected data, a system of contents, skills, objectives, and topic-specific evaluations was developed. Conclusion: the learning needs of the participants were successfully identified, which proved useful for designing the proposed course aimed at strengthening research competencies.
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