Permanencia del personal académico en las Instituciones de Educación Superior: elaboración de un cuestionario

Resumen

La dinámica actual de la vida laboral facilita que el personal académico cambie de lugar de trabajo y este movimiento ocupacional sea visto como algo normal, razón por la cual, no siempre los docentes e investigadores que inician su vida profesional en una institución educativa permanecen en ella durante toda su trayectoria laboral. Actualmente la tenencia de instrumentos de medición ajustados a la situación de permanencia en las instituciones universitarias cubanas revela la necesidad y conveniencia de incursionar en la elaboración y fundamentación científica de un instrumento que permita medir la incidencia de este fenómeno y proponer estrategias de intervención. Para ello se tuvieron en cuenta tres momentos. El primero, se ha tratado como acercamiento teórico al concepto de permanencia; el segundo, la definición de las dimensiones y subdimensiones que debe contener el constructo de permanencia, de manera tal que sea, capaz de medir lo que acontece en la realidad y el tercero, la elaboración propia del instrumento de medición. El trabajo que se presenta tiene como objetivo argumentar el proceso de construcción del instrumento para medir la permanencia del personal académico en las Instituciones de Educación Superior.