Experiences and challenges in the exercise of tutoring in undergraduate and postgraduate training programs
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8021704%20Keywords:
tutor, tutored, techniques, tools, higher educationAbstract
current conditions in all teaching systems and, in particular, in Cuban Higher Education. It becomes essential that there be a tutor, which allows for more comprehensive and personalized training for the student body. Having a professional trained in this exercise is one of the attributes that characterizes this sector. Objective: to substantiate the role that the tutor plays in pre- and postgraduate training programs in the Higher Education System, as well as the challenges that this activity entails under current conditions. Method: for this, theoretical and empirical methods were used, which contributed to substantiating the role that this tutor plays, both for the scope of the academic, work and research component, and for the life itself of educational institutions. Results: as an essential result, the technique with all and for the good of all is provided, through which, based on the implementation of its three phases, support is systematically offered to the tutored. Conclusion: in this sense, the development of skills in investigative work is evident to contribute to a training process in a comprehensive manner.
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