Experiências e desafios no exercício da tutoria em programas de formação de graduação e pós-graduação
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8021704%20Palavras-chave:
tutor, tutorado, técnicas, ferramentas, ensino superiorResumo
Introdução: a tutoria torna-se um assunto crucial nas condições atuais em todos os sistemas de ensino, especialmente no Ensino Superior Cubano. É indispensável a presença de um tutor, que permite uma formação mais integral e personalizada para os estudantes. Contar com um profissional preparado para essa função é um dos atributos que caracterizam este setor. Objetivo: fundamentar o papel do tutor nos programas de formação de graduação e pós-graduação no Sistema de Ensino Superior, bem como os desafios que essa atividade enfrenta nas condições atuais. Método: para isso, foram utilizados métodos teóricos e empíricos, que contribuíram para fundamentar o papel do tutor, tanto no componente acadêmico, laboral e investigativo, quanto na vida das instituições educativas. Resultados: como resultado essencial, apresenta-se a técnica "Com todos e para o bem de todos", que, por meio da implementação de suas três fases, oferece acompanhamento sistemático ao tutorado. Conclusão: nesse sentido, evidencia-se o desenvolvimento de habilidades na prática investigativa, contribuindo para um processo de formação integral.
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