Methodology for identification and skills training general management in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20602327Keywords:
methodology, competencies, management, training, higher educationAbstract
Introduction: based on a prior analysis of competencies, their importance and conceptualization, a methodology is proposed for the identification and development of general managerial competencies in and from the university. The methodology presented is novel, since in Cuba the training of competencies has not yet been established in degree curricula and it constitutes a key link in the formative process within higher education. Objective: to propose a methodology for the development of general managerial competencies in university students. Method: theoretical and empirical methods were employed within a participatory, flexible, and integrative paradigm. Results: the proposed methodology comprises seven main stages and is grounded in a process of analysis, reflection, continuous feedback, and collective construction aimed at its ongoing refinement. Conclusion: the foundations for the incorporation of competency training into curricula are established.
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